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        《诗经二首》教学设计

        作者:百色民族高中 来源:原创 更新日期:2014-11-14 浏览次数:

         

        基本信息

        课题

        普通高中课程标准实验教科书语文必修二 《诗经二首》

        作者及工作单位

        黄丽娟     百色民族高中   

        教材分析

        《氓》是《诗经》里弃妇诗的翘楚。诗中的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和遗弃的痛苦,读之感人心弦,催人泪下。《氓》诗是以抒情为主,所叙的故事远不如《孔雀东南飞》那样完整细致,但它已将女主人公的遭遇、命运,真实细致地反映出来。将抒情叙事融为一体,时而夹以慨叹式的议论。就这些方面说,这首诗已初步具备中国式叙事诗的某些特征。这些特征或多或少地影响到其后二千余年的叙事诗,在《孔雀东南飞》、《长恨歌》直到近代姚燮的《双鸩篇》中。

        《采薇》出自《诗经小雅》,是一首描写戍边士卒生活的诗,诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情。

        学情分析

         学生在初中已经学过《诗经》的里的三首诗歌,对诗经的知识并不陌生,现在准备学的这两首也是诗经中的经典,故事性很强,学生在理解上应该不存在问题。所以重点应该培养学生结合注释初步读懂诗作的能力,引导学生掌握四言诗的诵读节拍,深刻体会赋比兴的艺术手法,培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力,培养学生积极向上的爱国主义精神。

         

                           

         教学目标

         知识目标

        1.了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。

        2.能够掌握四言诗的诵读节拍。

        3.学习《氓》,深刻体会比兴的艺术手法。

        能力目标

        1.培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。

        2.背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

        德育目标

        1.使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。

        2.培养学生积极向上的爱国主义精神。

         

        教学重点和难点

         教学重点

        1.引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。

        2.把握《采薇》中的重章复唱的特点。

        教学难点

        1.品味诗歌的语言,准确把握诗中人物的情感。

        2.背诵课文。

         

         

        教学过程

         

        教学环节

        教师活动

        预设学生行为

        设计意图

         

        讲解

        诵读

        分组探讨,疏通文意

        分析思路

         

         

         1、介绍《诗经》的相关知识。

        2、教师范读课文

        3、引导学生分组讨论。

        4 引导学生分析思路。

        5、总结艺术特色。

         

         

         

         

        1、回忆学过的诗经的相关知识。

        2、学生代表朗读课文

        3、学生分成若干小组,自主探讨。

         

         

         

         

         

        1 情境感染

         2、感知情感

         3、探究合作,提高鉴赏能力。

         

         

         

        板书设计

            
        (情节)    恋爱                婚变                决绝 
        (章句)    第一、二章          第三、五章          第六章 

        (基调)    热情、幸福          怨恨、沉痛            清醒、刚烈 

         

         

        学生学习活动评价设计

         

        教师针对学生在组内的讨论过程中的表现、整合其他组员意见的能力和表述问题看法、意见的表现等三方面做出评价,同时引导学生对自己表现也进行评价。

         

        教学反思

        很久以前上过《诗经》中的《氓》,针对当时学生基础比较差,自学能力不强的情况,采用的是传统的教学方法——即讲授法,学生对此也很感兴趣,教学效果良好。现在在新教改的要求下,尝试新的教学方法---学生自主学习法:首先布置学生在课前自己对照课文下面的注释疏通文意,在上课时叫个别学生讲解诗歌大意,接着分组讨论自己在预习时遇到的问题;接下来引导学生自己概括主旨,分析艺术特色,最后老师才小结。基本上,整个过程都以学生自主学习为主,效果一样良好。由此得出,无论采用什么方法,只要是符合学生实际,学生能够掌握好知识就好。

                 

         


        分分快三